1º BACHILLERATO (BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA)
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IES EL PINAR
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   INTRODUCCIÓN
 


La materia de Biología y Geología de primero de Bachillerato trata de:

  • Dar una visión de la naturaleza que nos rodea.
  • Realizar una reflexión de la evolución histórica de ambas materias
  • Relacionar el avance en estas ciencias con los nuevos métodos de observación y análisis.

Desde la antigüedad el hombre ha sentido una especial curiosidad por el medio que le rodea.

Este interés es doble:

  • poder explicar los fenómenos observados
  • explotar mejor los recursos naturales.

Ambos objetivos se mantienen; pero el pensamiento ha avanzado mucho desde el tiempo en que el sabio griego Aristóteles (384-322 a.C.) clasificaba los cuerpos por grados de dignidad en «celestes» y «terrestres»; o explicaba, de manera finalista, la ascensión del fuego (volcanes) y la caída de las piedras (meteoritos) por la búsqueda de su «lugar natural»; o describía a las especies como formas tan fijas y permanentes como las definiciones de la geometrla.

En tiempos de Plinio el Viejo (23-79 d.C.), las rocas, los animales y las plantas se estudiaban junto con otras disciplinas; así, en su «Historia natural», recoge los conocimientos científicos más importantes del mundo antiguo en las materias de Astronomía, Medicina, Mineralogía, Fisiología animal y vegetal, Geografía arte,... Precisamente, Plinio murió víctima de su curiosidad científica al observar la erupción del Vesubio que acabó con Pompeya.

El finalismo(tendencia de la materia viva a una meta global a la que dirige sus cambios) y el fijismo (Dios había creado las formas vivas tal y como eran sin posibilidad alguna de cambio) perduraron durante siglos en la interpretación de la naturaleza, aunque había graves discrepancias entre las observaciones científicas (realizadas por personalidades tan notables como Linneo o Cuvier) y lo que decía la Biblia. Estos errores se mantuvieron durante varios siglos debido, especialmente, a las graves consecuencias sociales que podía tener manifestarse de forma contraria a la interpretación bíblica de la naturaleza, hasta que en el siglo XVIII James Hutton (1728-1799) proporcionó a la Geología un esquema, el primero que aclaraba todos los fenómenos terrestres y sus procesos (teoría del uniformitarismo (citada en el texto como uniformismo). También en el siglo XIX, Darwin y Wallace revolucionaron la Biología con su teoría de la selección naturaL A partir de este momento el desarrollo de la Biología y la Geología ha sido ya imparable, hasta llegar al momento actual en el que, como ya veremos a lo largo del curso, se han establecido notables y muy interesantes controversias.

En este curso se amplían y profundizan los conocimientos biológicos y geológicos estudiados en años anteriores. Este hecho permite, por un lado, comprender mejor la Tierra como un planeta activo y, por otro lado, conocer y analizar los niveles más complejos de la organización de los seres vivos.
Los contenidos de Geología hacen referencia al estudio de los sistemas terrestres internos, en relación con los métodos de estudio utilizados y las consecuencias de sus interrelaciones. También se analizan los procesos de cristalización y los distintos mecanismos de formación de rocas y yacimientos minerales, relacionándolos con la dinámica general del planeta.

Los contenidos de Biología se refieren al estudio de los criterios que se utilizan para la clasificación de los seres vivos y cómo estos se estructuran en diferentes niveles de organización (sin descender a los niveles molecular, subcelular y celular, que serán objeto de estudio en cursos posteriores). En este curso también se aborda el estudio anatómico y fisiológico del reino de las plantas y el de los animales.

Podemos concluir que el estudio de la Biología y Geología de primero de Bachillerato conduce a la formación de las personas, tanto humana como científica, y a sentar las bases para estudios posteriores de segundo de bachillerato (Biología, Geología y Ciencias de la Tierra y del medio ambiente) y, posteriormente, de carreras universitarias (Biología, Ciencias del mar, Ciencias ambientales, Geología, Ingeniero agrónomo, Ingeniero de montes,...) o para determinados ciclos formativos de grado superior.

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