| |
INTRODUCCIÓN
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
DE AUTOEVALUACIÓN
ACTIVIDADES
PARA MANDAR AL TUTOR
 |
INTRODUCCIÓN
La
diversidad biológica o biodiversidad es un término que
puede ser utilizado para describir las diversas formas de vida, el rol
ecológico que cumplen y la variabilidad genética que contienen.
 |
En
el ámbito de especie, la abundancia y biomasa de cada
población son los atributos fundamentales. Referido a
ecosistemas, la identidad, riqueza, regularidad y la variedad
de especies, poblaciones y comunidades son las características
importantes para definir esta biodiversidad.
Conocer
esta diversidad biológica es fundamental para su conservación
y para hacer un uso adecuado de los recursos naturales.
|
La
primera etapa en el estudio de la biodiversidad es la estimación
de la riqueza de especies en un tiempo y localidad determinado. A esta
etapa sigue, generalmente, la de monitoreo, que consiste en realizar
estimaciones de esta biodiversidad en diferentes tiempos con el propósito
de lograr información sobre posibles cambios.
La biodiversidad en España es la más alta, en cuanto al
número de especies tanto animales como vegetales, de Europa occidental;
sin embargo, el número de especies en peligro de extinción
es muy elevado, por lo que podemos deducir que la biodiversidad sufrirá
un profundo retroceso en un futuro no muy lejano si no se adoptan las
medidas oportunas.
La
cubierta vegetal de España está profundamente alterada:
se calcula que la vegetación potencial del territorio (vegetación
primitiva no alterada por el hombre) estaría formada por
un 5 de vegetación no arbórea, un 8 de coníferas,
un 4 de bosques de ribera y el 83 por bosques de fagáceas:
encinares, alcornocales, hayedos, robledales y quejigares. Hoy
día la situación es dramática: sólo
un 16,6 del territorio está arbolado en buenas condiciones;
un 8,1 presenta un arbolado ralo y un 25,89 está desarbolado
(el resto está dedicado principalmente a cultivos o barbechos). |
|
|
En
cuanto a los animales, nos encontramos con que existe un 26 de
vertebrados en peligro de extinción, siendo especialmente
dramáticos los casos del lince ibérico (si llegara
a desaparecer, lo que parece bastante probable, España
tendría el triste récord de ser el primer país
del mundo en el que se extinguiera un felino en los últimos
cien años) y del águila imperial. |
|
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
Al
finalizar el estudio de la unidad deberás ser capaz de:
- Conocer
la biodiversidad del entorno, así como sus diferentes formas
de protección.
ACTIVIDADES
DE AUTOEVALUACIÓN
-
Además de los robles melojo y quejigo, el roble pubescente
también es marcescente. ¿Qué significado tiene
este concepto?
-
Los
encinares protegen el suelo de la pérdida de humedad. ¿A
qué es debido? ¿Aporta algún beneficio?
-
El jabalí convive con el ciervo y el corzo en habitáis
de la Iberia atlántica. ¿Tiene el mismo tipo de alimentación
el jabalí que el ciervo y el corzo? ¿Qué tipo
de dieta posee?
-
¿Por
qué es tan importante el conejo en los ecosistemas mediterráneos?
-
¿Qué son los endemismos? ¿A qué crees
que se debe que las islas y las grandes montañas sean territorios
ricos en endemismos?
-
¿Qué
diferencias existen entre los parques nacionales y los parques naturales?
|
Para
verificar tus respuestas haz clic en el icono |
|
ACTIVIDADES
DE AUTOEVALUACIÓN INTERACTIVAS
-
Sitúa
sobre un mapa de la península Ibérica y de las islas
Canarias y Baleares las principales formaciones vegetales arbóreas.
-
El
lince, el camaleón, el águila imperial, el tritón
ibérico, el sapillo balear, la trucha común y el conejo
son algunas de las especies destacables de la fauna ibérica.
¿Sabrías a qué clases pertenecen?.
-
Utilizando
los ejemplos dados en la pregunta anterior indica, de forma aproximada,
en qué zonas y/o formaciones boscosas españolas se
pueden localizar.
|
|
 |
|
|
