INTRODUCCIÓN
En
esta unidad se estudia la unidad fundamental de los seres vivos:
la célula. |
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No
se ha de profundizar específicamente en explicaciones físico-químicas
de los procesos vitales o en los aspectos celular, subcelular y molecular
de los organismos. Es
por ello que del epígrafe 6.2. (LA COMPOSICIÓN QUÍMICA
DE LOS SERES VIVOS), sólo se desarrollan conceptos generales
y de él debes conocer los constituyentes de los seres vivos y
sus unidades fundamentales, por lo que es aconsejable que leas su contenido
y realices la actividad 2 de autoevaluación).
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En
cuanto a los epígrafes 6.3. y 6.4. es importante que sepas
diferenciar los distintos tipos de células (procariota,
eucariota y, dentro de esta última, la animal de la vegetal)
porque su estructura está muy ligada a su función,
como veremos en unidades posteriores. |
Por esta razón debes conocer la estructura básica
de los distintos tipos de célula buscando siempre buscando
sus semejanzas y diferencias |
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Como ya se ha señalado, las teorías científicas
se van sucediendo en el tiempo sobre la base de los datos aportados
por nuevas investigaciones. En esta unidad se describe la teoría
de la endosimbiosis de Lynn Margulis como origen de la célula
eucariota.
Actualmente
parece estar fuera de toda duda que las células procariotas dieron
lugar a las eucariotas por la captación de células que
se transforman para originar mitocondrias, cloroplastos u otros orgánulos
celulares.
El
mecanismo de captación, según Margulis, es la fagocitosis;
este es el aspecto más controvertido de la teoría debido
a las nuevas investigaciones que han surgido y que han dado lugar a
otras alternativas para la captación.
También está siendo objeto de una profunda revisión
la clasificación de los seres vivos en cinco reinos propuesta
por Margulis.
Hoy en día el concepto de reino está en desuso debido
a que todas las clasificaciones tienden a agrupar los distintos conjuntos
de seres vivos en función de las relaciones filogenéticas
existentes entre ellos. Este criterio tiene como base el estudio comparativo
de los ácidos nucleicos (en éste campo se producen continuos
avances, por lo que es lógico que se puedan establecer nuevas
relaciones o incluso descartar algunas de las vigentes).
Además,
el reino Protoctista de Margulis comprende todos aquellos grupos que
no se podían incluir en ninguno de los otros cuatro reinos; es
pues, un «cajón de sastre». Actualmente, como veremos
en la unidad 10, se ha avanzado mucho en el conocimiento de las especies
que integran el reino Protoctista, por lo que ésta clasificación
ya no es completamente válida.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
Al
finalizar el estudio de la unidad deberás ser capaz de:
- Exponer
las propiedades y funciones vitales que caracterizan a los seres vivos.
- Comprender
que los seres vivos están compuestos por átomos y moléculas,
como el resto de la materia.
- Describir
los diferentes tipos estructurales de células.
- Comentar
las teorías que explican la aparición de las primeras
células eucariontes y de los organismos pluricelulares.
ACTIVIDADES
DE AUTOEVALUACIÓN
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Enumera las características que definen a un ser vivo. ¿Por
qué a los virus no se les considera seres vivos?
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Realiza
una tabla en la que se muestren los distintos tipos de biomoléculas
orgánicas y sus eslabones estructurales.
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Al
observar una célula al microscopio, ¿cómo se
distingue si es una célula procariota o eucariota? Y, si
es eucariota, ¿cómo si es vegetal o animal?
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¿Qué
condiciona el pequeño tamaño de los organismos unicelulares?
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Para
verificar tus respuestas haz clic en el icono |
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Explica
qué diferencia existe entre la membrana plasmática
y la pared celulósica de las células vegetales.
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a)
El material genético de las células eucariotas está
localizado en el núcleo. Sabemos que las células procariotas
no tienen núcleo. ¿Tienen material genético?
Razona la respuesta.
b) La respiración celular es un proceso esencial para todos
los seres vivos. Indica dónde tiene lugar en las células
procariotas, en las animales y en los vegetales.
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¿Cómo
se justifica la necesidad de la pluricelularidad?
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Las
figuras siguientes representan células. ¿De qué
tipo de células se trata? ¿Qué orgánulos
se distinguen en ellas?
CÉLULA
............................................................ |
CÉLULA
............................................................. |
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